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活動伊始的自我介紹環(huán)節(jié)，成為了孩子們打破陌生、收獲友誼的起點。孩子們勇敢站上舞臺，清晰地介紹自己的姓名、家鄉(xiāng)，分享最愛的課外書，最后真誠致謝。在分享中，有的孩子推薦科普讀物，有的偏愛文學經(jīng)典，一個個獨特的閱讀喜好讓彼此多了份契合。同時，老師現(xiàn)場引導孩子們保持標準站姿 —— 挺胸收腹、雙肩放平，坐姿端正不歪斜，在自我介紹的互動中，悄悄播下 “形美” 的種子，讓自信從良好體態(tài)中自然流露。

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“猜猜我有多愛你？” 伴隨著溫馨的繪本畫面，江仿燕老師與李榮老師帶領孩子們共讀經(jīng)典讀物《猜猜我有多愛你》。老師們不僅引導孩子們感受故事中濃濃的愛意，更注重朗誦技巧的傳授 —— 如何控制語速、如何用語氣傳遞情感，讓每一句話都飽含溫度。共讀過程中，孩子們坐姿挺拔，齊聲朗誦時聲音洪亮、節(jié)奏整齊，在朗朗書聲中體會文學之美，在規(guī)范朗誦中鞏固良好體態(tài)，實現(xiàn) “書香” 與 “形美” 的同步滋養(yǎng)。

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互動演繹環(huán)節(jié)將活動推向高潮，孩子們分組扮演繪本角色，還原故事場景。老師們悉心指導，兼顧臺詞表達、情感傳遞與站姿、坐姿、肢體動作規(guī)范，引導孩子們養(yǎng)成 “形美” 習慣，實現(xiàn)朗誦與形體的完美融合。

活動尾聲，李榮老師總結回顧，肯定孩子們的顯著進步。孩子們不僅收獲閱讀樂趣與真摯友誼，還免費獲得學情分析與月度習題試卷?，F(xiàn)場分享的精彩影像吸引不少家長孩子掃碼入群，踴躍報名下期活動。這場讀書會兼具文學熏陶與形體塑造，為孩子們的成長添上濃墨重彩的一筆。